Сайт учителя русского языка Алексеевой Алены Егоровны

Календарно-тематическое планирование в 5 классе, автор учитель русского языка Алексеева А.Е.

28 Апрель, 2011 11:42

Примерное тематическое планирование по русскому языку

(по УМК под редакцией М.М.Разумовской, 13-е изд., 2006 г.)

5 класс

№ урока

 

Изучаемый материал

Примечания

 

1

 

1

О языке (1 + 2)

§ 1  Зачем человеку нужен язык.

§ 2Что мы знаем о русском языке.

 

2

1

§ 3 Р.р. Что такое речь.

 

3

1

§ 4 Речь. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.

 

 

 

 

Повторение изученного в начальных классах

 (28 + 8)

 

4

1

§ 5 Звуки и буквы. Алфавит.

 

5

1

§ 6 Что обозначают буквы е, е, ю, я.

§ 6

6

1

§ 7 Фонетический разбор слова.

§ 6

7

1

§ 8 Речь. Что такое текст.

 

8

1

§ 9 Речь. Тема текста.

 

9

1

§ 10 Речь. Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочинению.

 

10

1

Речь. Анализ домашнего сочинения.

 

11

1

§ 11 Зачем людям письмо

 

12

1

§ 12 Орфография. Нужны ли правила?

§ 1

13-14

2

§ 13 Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.

§ 1

15-16

2

§ 14 Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.

§ 2

17

1

§ 15 Сочетания букв жи-ши, ча-ща, чк, чн, нч, нщ, рщ.

§ 3

18-19

2

§ 22 Самостоятельные части речи.

 

20-21

2

§ 23 Как изменяются имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

 

22-23

2

§ 24 Служебные части речи.

 

24-25

2

§ 16 Ь после шипящих в конце слов (глагол, наречие, краткое прилагательное, существительные).

§ 13

26

1

§ 17  Разделительные Ь и Ъ

§ 6

27-28

2

§ 18, §72 Не с глаголами.

§ 24

29-30

2

§ 19, §74 Написание – тся, -ться в конце глаголов.

 

31-32

2

Контрольный диктант. Анализ диктанта

 

33-34

2

§ 20 Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова.

 

35

1

§ 21 Как образуются формы слова.

 

36

1

Обобщающий урок.

 

37-38

2

Контрольный тест.

 

 

 

Анализ результатов контрольного теста

 

39

1

Речь. § 25 От чего зависит порядок расположения предложений в тексте

 

40

1

Речь. § 26 Абзац как часть текста

 

41

1

Речь. Изложение «Барсучонок».

 

42

1

Речь. Анализ изложения.

 

 

 

Систематический курс русского языка

Фонетика. Орфоэпия

(8 + 5)

 

43

1

§ 27 Что изучает фонетика.

 

44

1

§ 28 Звуки гласные и согласные.

 

45

1

§ 29 Слог, ударение.

 

46

1

§ 30 Что изучает орфоэпия. Произношение ударных и безударных гласных звуков.

 

47

1

§ 31 Произношение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.

 

48

1

Речь. Основные выразительные средства фонетики. Понимание и оценка звукописи как одного из выразительных средств языка.

 

49

1

Речь. Словесное ударение как одно из средств создания ритма стихотворного текста.

 

50-51

2

Контрольный диктант по фонетике и орфоэпии и его анализ.

 

 

 

Лексика. Словообразование. Правописание

( 33 + 7 )

 

52

1

§ 32 Как определять лексическое значение слова.

 

53

1

§ 33 Сколько лексических значений имеет слово.

 

54-56

3

§ 34 Когда слово употребляется в переносном значении.

 

57-58

2

§ 35 Как пополняется словарный запас русского языка.

 

59

1

§  40 Чем отличаются друг от друга слова-омонимы.

 

60-61

2

§ 41 Что такое профессиональные и диалектные слова.

 

62-63

2

§ Речь. Сжатие и развертывание текста.

 

 

64

1

§ 42 О чем рассказывают устаревшие слова.

 

65

1

§ 43 Речь. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова.

 

66

1

Речь. Наблюдение за использованием устаревших слов в художественном тексте. Слова с переносным значением.

 

67

1

Речь. Основные выразительные средства лексики. Наблюдение за использованием синонимов, антонимов, омонимов в лексике.

 

68-70

3

§ 36 Как образуются слова в русском языке.

 

71

1

§37 Какие чередования гласных и согласных происходят в словах.

§ 17

72-76

5

§ 38, §75 Правописание чередующихся гласных в корне слова.

§ 18-19

77-79

3

§ 45 Буквы Ы-И после Ц.

§ 15

80-82

3

§ 39 Буквы О-Е после шипящих в корне и за корнем.

§ 14

83-86

4

§ 44 Правописание приставок. Правописание приставок пре-, при-

§ 20

87-88

2

Значение, строение и правописание слова (повторение и обобщение).

 

89-90

2

Контрольный диктант.

Анализ контрольного диктанта.

 

91

1

§ 46 Речь. Что изучает стилистика.

 

92

1

§ 47 Речь. Разговорная и книжная речь.

 

93

1

§ 48 Речь. Художественная и научно-деловая речь.

 

 

 

Синтаксис и пунктуация

( 36 + 15 )

 

94

1

§ 49 Что изучают синтаксис и пунктуация.

 

95-97

3

§ 50 Словосочетание.

 

98-100

3

§ 51 Предложение. Интонация предложений. Виды предложений по цели высказывания.

 

101

1

§ 52 Восклицательные предложения.

 

102

1

Речь. Роль вопросительных и восклицательных предложений в художественном тексте.

 

103

1

§ 53 Главные члены предложения.

 

104-105

2

§ 54 Тире между подлежащим и сказуемым

§ 9

106

1

§ 55 Предложения распространенные и нераспространенные

 

107

1

§ 56 Второстепенные члены предложения.

 

108

1

§ 57 Дополнение

 

109

1

§ 58 Определение

 

110

1

§ 59 Обстоятельство.

 

111-112

2

§ 60 Однородные члены предложения.

§ 3, 8

113-114

2

§ 61 Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.

§ 8

115

1

Речь. Роль однородных членов предложения в художественном тексте.

§ 8

116-117

2

§ 62 Обращение.

§ 6

118

1

Речь. Роль обращения в художественном тексте

 

119-120

2

Речь. Сочинение. Анализ сочинения.

 

121

1

§ 63 Синтаксический разбор простого предложения

 

122-123

2

Контрольный диктант и её анализ

 

124

1

§ 64 Сложное предложение.

§ 4

125

1

Конструкции с союзом и (однородные члены предложения и части сложносочиненного предложения, соединенные союзом и).

§ 4

126

1

Сложноподчиненные предложения. Понятие о смысловом блоке. Опознавательный признак смыслового блока (подчинительные союзы и союзные слова).

§ 5

127

1

Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

§ 5

128-129

2

Знаки препинания в сложном предложении.

§ 5

130-131

2

§ 65 Прямая речь.

§ 10

132

1

§ 66 Диалог.

§ 11

133

1

Речь. Роль диалога и прямой речи в художественном тексте.

 

134

1

Повторение и обобщение изученного по синтаксису.

 

135-136

2

Диктант. Анализ результатов диктанта.

 

137

1

§ 67 Речь. Что такое тип речи.

 

138

1

§ 68 Речь. Описание, повествование, рассуждение.

 

139

1

§ 69 Речь. Оценка действительности.

 

140

1

§ 70 Речь. Строение текста типа рассуждения-доказательства.

 

141-142

2

Речь. Изложение.

 

 

 

Морфология. Правописание

Глагол

( 17 + 5 )

 

143

1

§ 71 Что обозначает глагол.

 

144

1

§ 73 Как образуются глаголы.

 

145-146

2

§ 74 Виды глаголов.

 

147

1

§ 76 Неопределенная форма глагола (инфинитив).

 

148

1

§ 78 Наклонение глагола.

 

149

1

§79 Как образуется сослагательное наклонение глагола.

 

150

1

§ 80 Как образуется повелительное наклонение глагола.

 

151

1

§ 81 Времена глагола.

Попутное повторение: ь после шипящих

152

1

§ 82 Спряжение глагола. Лицо и число.

 

153-154

2

§ 83 Правописание безударных личных окончаний глагола.

 

155-156

2

§ 84 Безличные глаголы. Переходные и непереходные  глаголы

 

157

1

Обобщение по теме «Глагол».

 

158-159

2

Контрольный диктант (контрольная работа).

Анализ результатов контрольной работы.

 

160

1

Речь. Как связываются предложения в тексте. «Данное» и «новое» в предложениях.

 

161

1

Речь. Строение текста типа повествования (предупреждение повтора в «ДАННОМ», способы выражения «нового»).

 

162-163

2

Речь. Сочинение-повествование.

 

 

 

Имя существительное

(19 + 7)

 

164

1

§ 87 Что обозначает имя существительное.

 

165

1

§ 88 Как образуются имена существительные.

 

166-167

2

§ 89 Употребление суффиксов имен существительных –чик, -щик.

§ 22

168-169

2

§ 90 Употребление суффиксов имен существительных –ек, -ик(-чик).

 

170-172

3

§ 91 Слитное и раздельное написание не с именами существительными, прилагательными, наречиями на –о, -е.

§ 24

173

1

§ 92 Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

 

174

1

§ 93 Собственные и нарицательные имена существительные.

Попутное повторение: ь после шипящих, о-е после шипящих и др.

 

175

1

§ 94 Род имен существительных

 

176

1

§ 95 Существительные общего рода.

 

177-178

2

§ 96 Род несклоняемых имен существительных.

 

179

1

§ 97 Число имен существительных.

 

180

1

§ 98 Падеж и склонение имен существительных.

 

181

1

§ 99 Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

§ 7

181-182

2

Контрольная работа по морфологии. Анализ контрольной работы.

 

183-184

2

§ 100 Речь. Употребление имен существительных в речи.

 

185

1

§ 101 Речь. Строение текста типа описания предмета.

 

186

1

§ 102 Речь. Соединение типов речи в тексте.

 

187

1

Речь. Сочинение – описание друга (животного).

 

 

 

Имя прилагательное

(17 + 1)

 

188

1

§ 103 Что обозначает имя прилагательное.  Прилагательные качественные, относительные, притяжательные.

 

189

1

Речь. Анализ и редактирование текстов. Употребление имен прилагательных в художественном тексте.

 

190

1

§ 104 Правописание окончаний имен прилагательных.

§ 11

191

1

§ 105 Образование имен прилагательных.

 

192

1

§ 106 Прилагательные полные и краткие.

Попутное повторение: ь после шипящих

193

1

§ 107 Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных

о-е после шипящих и др.

194

1

§ 108 Как образуется сравнительная степень прилагательных.

 

195

1

§ 109 Как образуется превосходная степень прилагательного.

 

196-197

2

Повторение и обобщение по разделам курса русского языка 5 класса.

 

198-199

2

Контрольная работа (тестирование)

Анализ результатов контрольной работы.

 

 

5

Резерв

 

Т.о., изложений 2, сочинений 4, тестов 2, диктантов 6. Учитель определяет самостоятельно, какие из указанных письменных работ выполняются в качестве обучающих, а какие – в качестве контрольных (контрольных диктантов – 2, контр. тестов – 2, контр. изложений – 2, контр. сочинений – 2)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование по русскому языку

(по УМК под редакцией М.М.Разумовской, 2007 г.)

5 класс

Составила Алексеева А.Е.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2010-2011 учебный год

 

 

 

Рекомендуемые публикации

Комментарии

Очень познавательно
betshaubfoott | 19/01/2012, 13:32

да, наверно так и есть

Внимание! Все комментарии сначала проходят проверку администратором.

Добавить комментарий
Заголовок
Текст (Обязательное поле)
Ваше имя (Обязательное поле)
Адрес электронной почты (если имеется)
Ваша персональная страничка (если имеется)
Введите код, который указан на картинке:
 authimage
 
Сообщество RusEdu © 2007 Информатика и ИКТ - Архив учебных программ
Support RusEdu
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.